11月12日下午港口港源學校舉行了一場“教師專業素養”經驗交流會，交流會由德育處陳金祥主任主持，周世敏校長、畢升副校長、鄧韶洲副校長出席了會議。針對學生在學習與生活中出現的各種問題，學校的全體教師分享了各自在教學中的心得。

　　當遇到行為習慣不好的學生該如何處理呢？王金榮老師講述了她教師生涯的親身經歷。一位學生在課堂上說粗口，不尊重老師，嚴重影響了課堂的正常進行。但王老師沒有立即當場批評學生，而是用幽默、詼諧的語言，用自己淵博的知識去感化學生，博得了學生的信任與崇拜。從此，這名學生再也沒有說過粗口，學習態度端正了，課下還經常向老師請教不懂的問題，感覺就像變了一個人。

　　針對長期不愛寫作業的學生，張藝藍老師從學生的實際情況出發，分層次地個性化布置作業。對于不按時交作業的學生，老師們都認為先用鼓勵代替批評，注意與學生溝通的技巧，關注學生的心理，了解事情的真實情況，尊重學生，給學生多點關注和關愛，讓學生在學習中體驗到成就感。當學生有進步的時候要及時給予表揚，并善于發現學生身上的閃光點。

　　如何與家長進行有效的溝通？陳春霞老師也講述了她的親身經歷，在座的老師們聽得聚精會神。她用自己的愛心和耐心去打動家長，當學生有任何問題時，家長第一時間找老師來處理，讓家長信任老師，放心地把孩子交給學校的老師來教育。

　　“每個孩子都是一張白紙，需要我們每一位教育者用心去畫出最美的圖畫，我們不要給任何孩子貼標簽”德育副校長鄧韶洲語重心長地說。

　　最后，周世敏校長強調，作為一名教師，在平時的教育教學工作中，首先要學會管理好自己的情緒，把自己最美好的一面呈現給學生，用自己真誠的語言去感化學生，管理學生沒有公式，只有走進學生的內心深處，贏得學生的喜愛和信任，才能順利地、高效地開展教學。

　　三人行，必有我師焉。此次經驗交流會的召開，為促進港口港源學校教師專業水平地提升搭建了一個有利的交流平臺，加速推動了教師們在今后教育教學中的專業成長。