玩幼兒園滑梯是孩子十分熱衷的玩樂游戲，幾乎每個兒童都在滑梯上流連忘返過。但他們如果不加以引導，滑梯對于他們而言僅僅是游戲而已，不會從知識的角度對滑梯進行探索和思考。實際上幼兒園滑梯在設計上運用了很多科學，老師們就是要讓兒童了解一些匯聚于滑梯中的科學普及知識，以提高他們學習知識的熱情。玩滑梯可以可以向兒童滲透一些運動和力的簡單知識。

首先老師可以提出兩個關于滑滑梯時發生的問題，讓兒童進行思考。“當你從坡度不同的滑梯滑下來，下滑的速度一樣嗎？”“當你從坡度不同的滑梯滑下來，沖出去的距離一樣嗎？”這是知識點的引入。

其次，通過兩組對比實驗研究前面提出的兩個問題。通過實驗，使學生得出結論：“坡度大，木塊下滑的速度快；坡度小，木塊下滑的速度慢。”“坡度大，木塊滑到地面后沖出的距離長；坡度小，木塊滑到地面后沖出的距離短。”

再次，還可以把前兩個問題加以延伸。通過實驗，使學生得出結論：“坡度大，鋼珠滾下后爬升得高；坡度小，鋼珠滾下后爬升得低。”

最后指導孩子們應用已學的知識，解釋一些實際問題。通過對這兩個問題的思考，可以鞏固學生所學的知識，訓練學生對知識的遷移能力。

廣東南方體育設施工程有限公司主要生產各種不銹鋼滑梯、兒童家具、戶外拓展、兒童玩具、淘氣堡等教玩具產品，是一家集設計、生產、銷售為一體的科技型企業。

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