墻飾：墻飾是為教學服務的場所，應充分體現出幼兒在學習過程中的認識變化過程，可以是幼兒的問題、采訪、解答，也可以是與主題相關得知識點畫面，還可以是幼兒學習過程中的實錄（照片、觀察記錄、個人作品、語言表達等）。

◆教師在布置墻飾時應使墻飾充分起到“保證知識點先期引發、幼兒后期經驗及時交流”的作用，教師要合理規劃、美化主題墻飾的畫面，使其具有教育與裝飾功能。

◆主體墻飾的保留時間一般為1-3周，隨著新的主題的生成，過去的墻飾自然被替換。

◆墻飾需有底襯，便于幼兒作品的取放（如可用布或用竹席等）。要用豐富多樣，具有本土特色的材料布置，避免一味追求花花綠綠。

設備：有適合幼兒身高的桌椅，并按活動內容整體擺成橢圓形（小班）或分組擺成正方形、長方形（適合大、中班）等造型，禁止像一般小學那樣成排擺放。每班有鋼琴（或電子琴）、錄音機、電視機、VCD等。有水杯柜（水杯不許在架上扣放）、每個幼兒一個水杯（必須是不銹鋼或搪瓷的，禁止用塑料的）、毛巾架，每個幼兒兩條毛巾（用純棉的不要帶圖案的，在毛巾的中間用紅線訂個環掛在毛巾架上，毛巾之間要有10厘米的空隙）,有供幼兒飲水的保溫桶（飲水機）、流動水洗手箱等。以上設備要求擺放整齊、美觀。各班有安全衛生的降溫、取暖設備，和消毒設備（紫外燈或臭氧消毒機等）。

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