督導課堂教學，促進教學發展發布時間：2020-12-18 17:48     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　12月14日，中山市督學、開發區教育事務指導中心教研員張立超老師走進開發區第五小學，深入教學一線進行課堂教學調研。

　　張立超老師巡視校園整體教學情況后，聆聽了六（2）班莫與談老師執教的一節數學課《比的意義》。莫老師在充分做好學生前測的基礎上，以SOLO分類理論指導備課，制定了適宜的教學目標，精心設計了教學過程，整節課思路清晰，學生積極性高，課堂生成亮點紛呈，突出學生數學思維能力的發展。

　　張老師在評課中指出，莫老師執教的這一節課有如下幾個亮點：一是雖然本課的容量大，但是經過莫老師巧妙地設計，過程環環相扣、內容層層遞進，高效地完成了課堂教學任務；二是結合SOLO分類理論開展課堂教學研究，有助于了解并提升學生的思維水平；三是突出了數學與生活的聯系。同時，張老師還就課堂教學的不足給予了詳細地指導。

　　這次聽課調研活動，是開發區教育事務指導中心開展的一次課堂常規調研活動，對開發區第五小學的教師而言，是一次難得的學習和提高的機會，使老師們清楚地認識到自身的優勢和不足，對進一步更新教育理念、深化課程改革和落實課堂教學，起到了指導性的作用。